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省级教研课题、初中英语研学共同体暨周智忠名师工作室研讨活动在上外举行

来源: 发布时间:2021-04-25 10:25 浏览次数: 【字体:

420-21日,为期两天的省级教研课题、初中英语研学共同体暨周智忠名师工作室研讨活动在上虞外国语学校举行。来自绍兴市6个地区的省级教研课题组成员、初中英语研学共同体及周智忠名师工作室相关成员等参加了本次活动,活动分为观点讲座、课例观摩、互动研讨等环节。

本次活动以基于学科核心素养的听说教学改进实践研究为主题,其中有两个子课题,分别为“‘绘图在初中英语听说教学中的运用研究指向学生思维品质培养的初中英语听说课研究。第一天分别有两位老师开出公开课,第一位老师执教过后,老师们以小组为单位开展围绕主题的互动研讨活动,第二天由另一个老师整合、修正,并再次进行课堂展示。

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主题讲座:发人深省

20日上午,子课题负责人、浙派名师、上虞外国语学校吕静老师给老师们介绍了“‘绘图在初中英语听说教学中的运用研究这课题的相关情况,吕老师从为什么要做该课题,目前我们如何进行课题和未来打算如何改进等方面展开,字里行间流露出作为一名课题研究者的坚定和毅力。之后,吕老师又给与会教师们做了题为“Go for It!教材插图在听说教学中的运用的主旨报告,吕老师的讲座从四个视角展开,即百科书里的插图、教师手下的插图、学生眼中的插图、我心目中的插图,讲座中既有理论的支撑,也有日常教学中的典型案例,更有教师自身对这一话题的理解和应用。吕老师希望老师们能利用插图,来培养学生的学习兴趣、理解主题语境、开展词汇教学、操练语言知识,进而提升学生思维品质,渗透英语文化知识。

课堂展示:智慧交融

20日下午第一节课,上虞外国语学校青年教师竺路执教了七年级下册Unit 9 What does he look like? Section A  1a-2c听说课。竺老师的课堂以绘画展开,以朋友为主线,以描述人的外表为话题,旨在通过本课的教学使学生学会使用“What does he/she look like?”特殊疑问句和Is he tall or short?等选择疑问句来询问并描述人的身高、体型、发型等特征,让学生在绘画中学会迁移、学会应用,并教会学生感悟朗读、体会听力策略,感受人物的逼真和形象,增强学生思维的深刻性和创造性,促进语言表述向语用发展。竺老师甜美的语音、美观的板书、精彩的设计,打造了一堂生动活泼的英语听说课。

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第二节课由新昌沃西中学课题组成员丁元晓老师执教,授课内容为七年级下册Unit 9 What does he look like? Section B  1a-1c听说课。丁老师以唐人街探案这部电影为主线,谈论人物近距离的外貌特征,充分调动了学生的学习积极性。在听力中,老师不仅在语境中处理了生词,还渗透了朗读技能,同时结合新冠疫情,揭示出真正的美不应只关注外表,更应体现在人的心灵,就像医护工作者那样——勇敢、无私、充满大爱,在国家需要我们时作出应有的贡献。

交流讨论:观点碰撞

两节课过后,老师们以小组为单位进行了热烈的讨论,大家各抒己见,或踊跃交流、或驻足思考、或宁静如水、或观点聚焦,在热烈的讨论中,大家的观点、智慧和思维相互碰撞,闪现出绚丽的火花,收获了理论和实践的双重提升。讨论过后,老师们发表组内观点,集体的智慧在那一刻激起千层浪。

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课堂修正:思维发展

21日上午,上虞外国语学校王玫杰老师根据老师们提出的意见,在第一节课的基础上再次执教七年级下册Unit 9 What does he look like? Section A  1a-2c听说课。王老师在导入部分采用了分步让学生来猜测绘画意图的方法,激发了学生思维的灵活性;在听力环节的处理上,创设了主题语境,使听力内容更显真实和贴近学生生活。在听后环节,学生各显神通,绘画出一幅幅生动形象的图片,语言在真实的情景中发展并得到运用。

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来自新昌沃西中学的王铁英老师结合老师的修改意见执教七年级下册Unit 9 What does he look like? Section B  1a-1c听说课。王老师以歌曲导入,谈论歌曲中人物的外貌特征,通过听后活动的问题的设计和小组讨论,促进了学生思维能力的发展,从课堂内延伸到生活中,让学生在真实的语境中学以致用。课堂上,王老师把学生当作主体,在任务型形式多样的活动中,学生参与度高,情绪饱满,探究欲望强烈,给大家带来了一节精彩的听说课。

专家引领:共促成长

绍兴市初中英语教研员周智忠老师总结了本次活动,他讲述了此次活动的价值和意义,充分肯定了上课老师付出的努力,并提出了宝贵的意见。周老师认为,教师的思维层次决定了学生的思维高度,因此,周老师希望老师们能培养学生的交流意识和分享意识,语言、语感的培养要在平时的日常教学中不断熏陶;周老师还鼓励教师们要多钻研教材,深入进行文本解读,充分利用绘画中的插图,创设主题语境来培养学生的思维品质。

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满树繁花,仙如烟霞,最是一年春好处,不负春光不负己。这次教学研讨活动我收获很大,教学中其实还有很多知识值得我去进一步挖掘,我打算回去好好研究教材,真希望这样的活动能经常举行!参与此次省级课题的一教师如是说。(竺 路)


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